W naszym przedszkolu w grupie Kotki, Maki i Niedźwiadki odbyły się warsztaty edukacyjno-terapeutyczne „ Dziecięce kłopoty – jak radzić sobie z trudnymi emocjami”. W ramach warsztatów dzieci miały okazję poznać świat emocji oraz nauczyć się sposobów radzenia sobie z trudnymi uczuciami. Zajęcia zostały poprowadzone przez pedagoga specjalnego Panią Katarzynę Król-Mucharską i psychologa Magdalenę Łęgowik, którzy
Jesień to doskonały czas na wspólne czytanie! Gdy za oknem pada deszcz, nic nie poprawia humoru tak, jak dobra książka i kubek gorącej herbaty. Dla wszystkich małych miłośników opowieści przygotowaliśmy kilka wyjątkowych tytułów, które przeniosą Was w świat przygód, magii i śmiechu. Każda z tych książek to świetna okazja, by spędzić wspólnie czas i porozmawiać
Kwiecień to miesiąc świadomości autyzmu, w dniu 02 kwietnia grupy młodsze wzięły udział w obchodach dnia autyzmu. Na wstępie przedszkolaki obejrzały prezentację multimedialną przybliżającą tematykę autyzmu, z której dowiedziały się m.in w jaki sposób postrzegają świat osoby z autyzmem. Następnie bajka pt. „Jaś i niebieskie motyle” pokazała dzieciom, jak radzą sobie osoby z autyzmem ze
W dniu 21.03.2025 w Publicznym Przedszkolu nr 9 w Radomsku obchodzono nie tylko pierwszy dzień Wiosny, ale zorganizowano również uroczystość z okazji Dnia Kolorowej Skarpetki, a więc Światowy Dzień Zespołu Downa. W związku z tym dzieci i nauczyciele przyszli do przedszkola w dwóch różnych, kolorowych skarpetkach. Przedszkolaki obejrzały bajkę p.t „ Skarpetka Fredzia”, która ukazuje
Witam i przedstawiam kolejne zabawy i ćwiczenia usprawniające nasze przedszkolaki, tym razem będą to zabawy ruchowe z rekwizytami. Miłej zabawy „Balonowa zabawa” Potrzebne przedmioty Nadmuchane balony Przebieg zabawy: Podbijanie balonu do sufitu. Ile razy dotknie sufitu. Podbijanie dwóch balonów naraz (mogą być różnokolorowe) Podbijanie balonu kolanem, łokciem, głową, ramionami, poszczególnie wybranymi palcami itp. Podbijanie balonu
Witam i przedstawiam kolejne zabawy i ćwiczenia usprawniające nasze przedszkolaki, tym razem pobawimy się dźwiękami. Miłej zabawy „Dopasuj dźwięk” – zabawa sensoryczna. Materiały 10 pustych, identycznych pojemników, np. małe plastikowe butelki. 5 rodzajów różnych małych przedmiotów, np. ryż, groch, guziki, spinacze do papieru, monety groszowe lub małe gumki do mazania. Przygotowanie Wspólnie z dzieckiem napełnijcie
W trosce o dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i nie tylko przedstawiam zestawy zabaw oraz ćwiczeń, które pomogą w usprawnianiu trudności i deficytów. Dziś usprawnianie pracy ręki i nadgarstka. Miłej zabawy „Pinezki i gumki” – zabawa wspomagająca chwyt pęsetowy. Potrzebne przedmioty: Pomarańcza lub inny cytrus Opakowanie kolorowych pinezek z podłużnymi walcowatymi końcówkami Opakowanie gumek
Drogi Rodzicu! Gotowość szkolna to taki stopień rozwoju dziecka, który jest niezbędny do podjęcia obowiązków związanych z rozpoczęciem nauki w szkole. To zespół cech psychofizycznych, ukształtowanych w okresie pierwszych sześciu lat życia, które umożliwiają przystosowanie się do nauki w szkole. Dojrzałe do podjęcia nauki jest dziecko o takim stopniu rozwoju, który umożliwi mu naukę czytania,
Adaptacja to przystosowanie się jednostki lub grupy do funkcjonowania w zmienionym środowisku społecznym. Spośród wielu procesów adaptacyjnych, przez jakie przechodzi człowiek, proces przystosowania się dziecka do przedszkola jest dla niego niezwykle istotny. Bardzo ważne jest, by pierwsze doświadczenia dziecka z przedszkolem przebiegały w atmosferze bezpieczeństwa, spokoju i łagodności. Często zdarza się, że osoby dorosłe bardziej przeżywają pójście dziecka
“Dziecko ma prawo być sobą. Ma prawo do popełniania błędów. Ma prawo do posiadania własnego zdania. Ma prawo do szacunku. Nie ma dzieci – są ludzie.” J. KORCZAK Do najważniejszych praw dziecka należą: prawo do życia i rozwoju – co oznacza, że nikogo nie wolno pozbawić życia, a dorośli muszą stworzyć dziecku warunki do
Pełniąc rolę pedagoga specjalnego jak i nauczyciela wspomagającego realizuję następujące zadania: zapewniam opiekę i pomoc uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych; współorganizuję kształcenie integracyjne, ściśle współpracuję z nauczycielami prowadzącymi; współpracuję z psychologiem, logopedą oraz nauczycielami prowadzącymi grupę; prowadzę analizę dokumentacji uczniów ( diagnoza w oparciu o orzeczenia dzieci i obserwację podczas sytuacji zadaniowych w grupie);
