Przejdźmy do praktyki – potrzeby emocjonalne i jak je zaspokajać

Z pozoru to błahostka, podstawa, nic specjalnego, a jednak odgrywa ogromną rolę w życiu dziecka. Pozostawia potężny ślad już na zawsze. W głowie może pojawić Ci się myśl: „Dlaczego wiem to dopiero teraz? Przecież mogłem inaczej, bardziej i częściej!” O co chodzi? O słowa, spojrzenie, dotyk, uwagę i czas. Po prostu o bezwarunkową miłość. Każde

Zacznijmy od początku – rodzic i jego zadania

Przypomnij sobie chwile, kiedy dowiedziałeś/aś się, że zostaniesz rodzicem. Co wtedy czułeś/aś? Jakie były Twoje emocje? Radość? Może strach i niepewność? Jakie pytania się pojawiały? Czy sobie poradzę? Czy będę potrafił/a mu stworzyć pełen miłości dom? Jakie ono będzie i kim się stanie? Gdy stajemy się rodzicami często mamy pustkę w głowie. Nie jesteśmy przygotowani,

Tego wciąż za mało – o rodzicach współczesnych

Jak mawia afrykańskie przysłowie: „Potrzeba całej wioski, by wychować dziecko”. Jeszcze kilka, kilkanaście lat temu w wychowanie dzieci zaangażowana była liczna grupa ludzi. Choć rodzice zawsze stanowili tych pierwszych, najważniejszych opiekunów, blisko małego człowieka byli dziadkowie, mnóstwo cioć i wujków, często sąsiedzi i znajomi. Wszyscy wzajemnie się wspierali i uzupełniali. Tak liczny „krąg wychowawczy” jest

Autyzm

Oznaki autyzmu da się zaobserwować już u niemowląt i dzieci do trzeciego roku życia. Za takie pierwsze symptomy na wczesnym etapie rozwoju uważane są trudności z nawiązaniem i utrzymaniem kontaktu wzrokowego, niechęć do przytulania się czy brak uśmiechu na widok opiekuna (ograniczenie mimiki). Sygnałem zaburzenia może być również niereagowanie na głos rodziców oraz brak zainteresowania innymi dziećmi. Niepokojącym objawem

ADHD – jak pomóc dziecku?

Zespół nadpobudliwości z deficytem uwagi (ADHD), to jedno z najczęściej występujących zaburzeń u dzieci i młodzieży, które charakteryzuje się: deficytami uwagi – objawiającymi się krótkim czasem koncentracji nad jednym zadaniem. Dziecko bardzo łatwo się rozprasza pod wpływem zewnętrznych bodźców, często gubi swoje rzeczy, ma trudności w zorganizowaniu własnej pracy i pamiętaniu o poszczególnych zadaniach. nadmierną aktywnością